ETN-Code: 0POWI050
Titel der Veranstaltung: Methoden der empirischen Sozialforschung I.
Untertitel:
Art der Lehrveranstaltung: Seminar
Kreditpunkte: 3
Semester: WiSe 2020/21
Turnus: gemäß Curricula
Semesterwochenstunden: 2
Kursverantwortliche/r: Bos Ellen Helga [1201200039]
Dozent/in: KURZE Kristina [1201900039]
Organisationseinheit: Lehrstuhl für politische Theorie und europäische Demokratieforschung
Ziele und Inhalt des Kurses: Dieser Kurs bietet eine theoretisch-fundierte und zugleich praktisch-orientierte Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung. Hierzu werden exemplarisch qualitative und quantitative Methoden der Datenerhebung und -analyse vorgestellt. Vor allem wird im Kurs vermittelt, dass Methoden stets in ein kohärentes Gesamtkonzept, d.h. ein Forschungsdesign, eingebettet sein sollten. Neben der Wahl der Methoden selbst müssen also einige (Vor-)Entscheidungen im Forschungsprozess getroffen werden: Welche Forschungsfrage soll beantwortet werden? Wie ordnet sich diese in den Stand der Forschung ein? Und was ist eigentlich das übergeordnete Untersuchungsziel – eine Kausalerklärung, eine vergleichende Beschreibung oder eine kritische Analyse? SozialwissenschaftlerInnen benötigen daher ein grundlegendes Verständnis qualitativer und quantitativer Forschung jenseits spezifischer Methoden. Dieses Wissen ist nicht nur notwendig, um eigene empirische Forschung gewissenhaft betreiben zu können, sondern auch um Studien anderer ForscherInnen zu verstehen und angemessen zu bewerten. Diese beiden Aspekte werden auch im Kurs praktisch eingeübt, indem Studierende eine Forschungsfrage entwickeln sowie ein mögliches Forschungsdesign zur Diskussion stellen. Der Kurs eröffnet den TeilnehmerInnen somit die Möglichkeit, nicht nur abstrakt über Methoden zu reflektieren, sondern Ideen für die methodische Umsetzung eigener Forschungsarbeiten zu sammeln. Lernziele: 1. Die Studierenden erhalten einen Einblick in die Vielfalt der qualitativen und quantitativen Methoden. 2. Die Studierenden erhalten ein tieferes Verständnis für Entscheidungen, die im Laufe des Forschungsprozesses getroffen werden müssen. 3. Die Studierenden stärken ihre Fähigkeit, empirische Studien zu verstehen und kritisch zu reflektieren. 4. Über die Entwicklung und Bearbeitung einer eigenen Forschungsfrage sammeln die Studierenden Erfahrungen für zukünftige Forschungsarbeiten.
Thema der einzelnen Lehreinheiten:
Aufgrund der aktuellen Situation steht noch nicht abschließend fest, in welchem Lehrformat (Präsenz- oder Fernstudium bzw. Blended-Learning) die Veranstaltung stattfinden kann. Daher können sich ggf. noch Änderungen im Ablaufplan ergeben. Auch die Prüfungsleistungen werden entsprechend zu einem späteren Zeitpunktfestgelegt. Vielen Dank für Ihr Verständnis!
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Termin |
Thema |
Literatur/Leitfragen |
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Einführung |
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1 |
Überblick, Leistungsanforderungen und thematische Einführung
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Was zeichnet empirische Sozialforschung aus? Welche Erfahrungen haben Sie bereits im Bereich der empirischen Sozialforschung gesammelt? Welche (andere) Forschungserfahrung bringen Sie mit? |
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Grundlagen |
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Zur Relevanz empirischer Sozialforschung |
* Lehnert, M. et al. (2007): Relevanz in der Politikwissenschaft, in: Gschwend, T./Schimmelfennig, F. (Hrsg.): Forschungsdesign in der Politikwissenschaft. Probleme - Strategien - Anwendungen, Frankfurt/New York, S. 39-62. * Masala, C. (2017): Politikwissenschaft auf dem Rückzug, in: Die Zeit, Nr. 7/2017, 9. Februar 2017, abrufbar unter: https://www.zeit.de/2017/07/politikwissenschaft-wissenschaftler-forschung-gesellschaftliche-relevanz
In Ergänzung: - Hellmann, G. (2001): Strategien der Problemfindung, Manuskript, abrufbar unter: http://www.fb03.uni-frankfurt.de/48211294/Strategien_der_Problemformulierung___August_2001.pdf |
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3 |
Ziele und wissenschaftstheoretische
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* Blatter, J. et al. (2018): Qualitative Methoden in der Politikwissenschaft. Eine Einführung, Wiesbaden, Kapitel 1. [Dieses Buch ist als ebook verfügbar.] * Diekmann, A. (2016): Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen, Hamburg, S. 33–40. |
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4
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Qualitative Fallstudiendesigns
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* Behnke, J. et al. (2010): Empirische Methoden der Politikwissenschaft, Paderborn, S. 73–96. * Blatter, J. et al. (2018): Qualitative Methoden in der Politikwissenschaft. Eine Einführung, Wiesbaden, S. 167–187. |
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5 |
Elemente einer Forschungsarbeit |
* Schwarzer, G. (2001): Forschungsanträge verfassen. Ein praktischer Ratgeber für Sozialwissenschaftler/-innen, in: Zeitschrift für Internationale Beziehungen 8: 1, S. 141-156. |
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Methoden der Datenerhebung |
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6 |
Quantitative Methoden |
Angaben folgen. |
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7 |
Quantitative Methoden |
Angaben folgen. |
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Qualitative Methoden |
Angaben folgen. |
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9 |
Qualitative Methoden |
Angaben folgen. |
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Anwendungsbeispiele und Präsentationen |
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Anwendungsbeispiele und Präsentationen |
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Anwendungsbeispiele und Präsentationen |
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Anwendungsbeispiele und Präsentationen |
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Abschlussbesprechung |
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Empfohlene Literatur (für die Gesamtveranstaltung):
Sprache der Lehrveranstaltung: Deutsch (ger)
Notenskala: Prüfung (fünfstufig)
Form und Umfang der Leistungskontrolle:
Prüfungsleistungen:
1. Präsentation + Discussant
2. Rezension einer empirischen Publikation aus einer politikwissenschaftlichen Fachzeitschrift (2-3 Seiten).
Darüber hinaus wird erwartet, dass alle TeilnehmerInnen sich aktiv am Seminar beteiligen und die Pflichtlektüre (mit * markiert) zur Sitzung vorbereiten. Neben der Präsentation der eigenen Forschungsidee kommentieren Sie als Discussant auch das Forschungsdesign eines anderen Seminarteilnehmers bzw. einer anderen Seminarteilnehmerin. Hinweise zu allen Leistungsanforderungen erhalten Sie auch zu Beginn des Seminars.
Prüfungsanmeldung: über das elektronische Studienverwaltungssystem
Anmerkungen:
