ETN-Code: DS010
Titel der Veranstaltung: Empirische Sozialforschung mit Schwerpunkt auf die qualitative Forschung (Fokus auf Expert*innen-Interviews und deren Auswertung)
Untertitel:
Art der Lehrveranstaltung: Seminar
Kreditpunkte: 6
Semester: WiSe 2023/24
Turnus: gemäß Curricula
Semesterwochenstunden: 2
Kursverantwortliche/r: Bos Ellen Helga [1201200039]
Dozent/in: Nowak Rosemarie [1201300028]
Organisationseinheit: Doktorschule
Ziele und Inhalt des Kurses: Kursbeschreibung: In diesem Seminar werden die Grundzüge der empirischen Sozialforschung thematisiert, wobei der Schwerpunkt auf der qualitativen Sozialforschung liegt. Der rote Faden zieht sich vom ersten Erkenntnisinteresse bis zur Schlussbetrachtung. Eigenschaften und Unterschiede quantitativer und qualitativer empirischer Sozialforschung werden diskutiert. Wir erläutern die Spezifika der Expert*innen-Interviews. Alle Schritte von der Planung, über die Expert*innen-Auswahl, Leifadenerstellung, Durchführung, Transkription bis zur Auswertung (inkl. Softwaretipps) und die Darstellung der Ergebnisse werden durchgenommen. Ziele: Studierende sind in der Lage, quantitative von qualitativer empirischer Sozialforschung zu unterscheiden. Sie können einen qualitativen Forschungsfokus formulieren, Expert*innen identifizieren, einen Interview-Leitfaden aufsetzen und Expert*innen-Interviews durchführen. Die Auswertung der Transkripte wird ebenso wie die Darstellung der Ergebnisse beherrscht. Studierende sind nach dem Seminar befähigt, selbständig die empirische Methode der qualitativen Expert*innen-Interviews umzusetzen.
Thema der einzelnen Lehreinheiten:
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Thema |
Literatur |
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Empirische Sozialforschung |
Atteslander, P., Ulrich, G-S. & Hadjar, A. (2023). Methoden der empirischen Sozialforschung (14., neu bearbeitete Auflage). Erich Schmidt Verlag. Häder, M. (2019). Empirische Sozialforschung: Eine Einführung (4. Auflage). Springer. Kromrey, H. (2016). Empirische Sozialforschung: Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung mit Annotationen aus qualitativ-interpretativer Perspektive (13., völlig überarbeitete Auflage). Lucius & Lucius. Mayer, O. H. (2013). Interview und schriftliche Befragung: Grundlagen und Methoden empirischer Sozialforschung (6., überarbeitete Auflage). Oldenbourg. |
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Eigenschaften quantitativer empirischer Forschung |
Braunecker, C. (2021). How to do empirische Sozialforschung: Eine Gebrauchsanleitung. utb. |
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Eigenschaften qualitativer empirischer Forschung |
Gläser, J. & Laudel, G. (2010). Experteninterviews und qualitative Inhaltsanalyse: Als Instrumente rekonstruierender Untersuchungen (4. Auflage). Springer. Mayring, P. (2016). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zu qualitativem Denken (6., überarbeitete Auflage). Beltz. |
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Das Expert*innen-Interview – Planung und Durchführung |
Bogner, A., Littig, B. & Menz, W. (2014). Interviews mit Experten: Eine praxisorientierte Einführung. Springer. Gläser, J. & Laudel, G. (2010). Experteninterviews und qualitative Inhaltsanalyse: Als Instrumente rekonstruierender Untersuchungen (4. Auflage). Springer. Kaiser, R. (2021). Qualitative Experteninterviews: Konzeptionelle Grundlagen und praktische Durchführung (2., aktualisierte Auflage). Springer. |
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Auswertung der Expert*innen-Interviews inkl. Software |
Früh, W. (2017). Inhaltsanalyse: Theorie und Praxis (9., überarbeitete Auflage). UTB. Kuckartz, U., & Rädiker, S. (2022). Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Computerunterstützung (5. Auflage). Beltz Juventa. |
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Darstellung der Ergebnisse der Expert*innen-Interviews |
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Empfohlene Literatur (für die Gesamtveranstaltung):
Sprache der Lehrveranstaltung: Deutsch (ger)
Notenskala: Unterschrift
Form und Umfang der Leistungskontrolle:
Prüfungsform: Aktive Teilnahme an beiden Tagen. Erstellen einer fachspezifischen, ca. fünfseitigen Seminar-Arbeit. Die Angaben folgen in der LV.
Prüfungsanmeldung: über das elektronische Studienverwaltungssystem
Anmerkungen:
Erreichbarkeit:
rosemarie.nowak@aon.at
