0POWI050

ETN-Code: 0POWI050

Titel der Veranstaltung: Methoden der empirischen Sozialforschung I.

Untertitel:

Art der Lehrveranstaltung: Seminar

Kreditpunkte: 3

Semester: WiSe 2026/27

Turnus: gemäß Curricula

Semesterwochenstunden: 2

Kursverantwortliche/r: Pállinger Zoltán Tibor [1201200050]

Dozent/in: Barbato Mariano Pasquale [1202300072]

Organisationseinheit: Andrássy Universität Budapest

Ziele und Inhalt des Kurses: Die empirische Sozialforschung spielt in allen Sozialwissenschaften eine tragende Rolle, da sie es erlaubt, systematisch Daten zu Fragen nach sozialen Phänomenen und Prozessen zu erheben. Durch die Anwendung methodischer Instrumente wie Umfragen, Text-, Bild- und Medienanalysen, Beobachtungen und statistische Erhebungen werden Daten gesammelt, die es ermöglichen, soziale Zusammenhänge und Muster zu identifizieren. Diese Daten dienen als Grundlage für die Formulierung von Hypothesen und die Entwicklung von Theorien, die wiederum empirisch überprüft werden können. Auf diese Weise trägt die empirische Sozialforschung zur Weiterentwicklung des Wissens in den Sozialwissenschaften bei und liefert evidenzbasierte Erkenntnisse, um komplexe soziale Probleme zu analysieren und Lösungsansätze zu entwickeln. So können Impulse für politische Entscheidungen, soziale Interventionen und gesellschaftliche Veränderungen geben werden. Die empirische Sozialwissenschaft verbindet damit das Streben nach der Erkenntnis objektiv gesicherter, zumindest aber intersubjektiv nachvollziehbaren Fakten mit dem Interesse an kritischen Handlungsoptionen. Damit ist auch die empirische Sozialforschung der Frage nach Legitimität und Macht unterworfen. Ein breiter Methodenpluralismus zwischen quantitativen und qualitativen Ansätzen und gegenläufige Erkenntnis- und Wissenschaftstheorien tragen zur Unübersichtlichkeit bei. Der erste Teil zur Einführung in die Empirische Sozialforschung und ihre Methoden liefert einen Überblick über die Grundbegriffe, historische Genese und ihre Debatten und führt in die Paradigmen der Sozialforschung ein. Der Schwerpunkt liegt auf einer ersten Annäherung an das Entwickeln von Forschungsdesigns und die Konzeption von Fallstudien. Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über die grundlegenden Konzepte und Methoden der empirischen Sozialforschung. Sie sind mit der Frage des Forschungsdesign und der Konzeption von Fallstudien vertraut.

Thema der einzelnen Lehreinheiten:

Empfohlene Literatur (für die Gesamtveranstaltung):

Nina Baur, Jörg Blasius (Hrsg.). Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung, Springer 2022.
Chalmers, Alan F. Wege der Wissenschaft. Berlin: Springer, 2007
zusätzlich:
Della Porta, Donatella und Michael Keating. 2012. Approaches and Methodoligies in the Social Sciences. Cambridge: Cambridge University Press. 9780511801938
King, Gary, Robert. O. Keohane und Sidney Verba. 1994. Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton: Princteon University Press. 978-0691034713
Kromrey, Helmut, Jochen Roose und Jörg Strübing. 2016. Empirische Sozialforschung: Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung. 13. Auflage. Konstanz: UVK / UTB. ISBN: 978-3825286811
Nullmeier, Frank. 2021. Kausale Mechanismen und Process Tracing: Perspektiven der qualitativen Politikforschung. Frankfurt/Main: Campus. 978-3593512075

Sprache der Lehrveranstaltung: Deutsch (ger)

Notenskala: praktische Note (fünfstufig)

Form und Umfang der Leistungskontrolle:

Seminararbeit als Portfolioarbeit mit Abstract und Kurzreferat (50 Prozent der Endnote) und Essay (50 Prozent der Endnote)

Das Thema muss im Rahmen der Seminarthematik verortet sein. Es wird selbstständig gewählt und in der Form eines Abstracts (max. 250 Worte) zum Stichtag am 28.10. um 10.00 Uhr online eingereicht und nach der umgehenden, unbenoteten Bewertung in den Wochen darauf im Rahmen eines Kurzreferats (max. 5 Minuten, nur mündlich) vorgestellt (hier erfolgt die Benotung). Auf dieser Grundlage wird das Essay (ca. 10 Seiten inklusive Literatur) im Prüfungszeitraum, Abgabe 29.01.26 angefertigt.

Bei der Bewertung des Abstracts und des Kurzreferats stehen passgenaue und eigenständige Themenwahl wie präzise Darstellung einer Frage und These im Mittelpunkt.

Im Zentrum der Essayleistung steht eine in der Literatur eingebettete und argumentativ wohldurchdachte These zur Beantwortung einer ebenso erschlossenen Fragestellung.

Es bieten sich methodisch fokussierte Forschungsskizzen oder Arbeiten zu epistemologischen und methodischen Grundsatzfragen an.

Aufbauend auf diesen Voraussetzungen folgt die Bewertung der Hausarbeit diesen Kriterien:

Literaturarbeit (einfache Erfassung des aktuellen Stands der fachwissenschaftlichen Debatte des gewählten Themas + Prüfung der eigenen These anhand ausgewählter Literatur, kritische Auseinandersetzung durch These mit der Literatur + Formal korrekte Zitation und Bibliographie nach frei gewählten üblichen Standards; der begrenzte Umfang der ausreichenden Fachliteratur variiert mit dem gewählten Thema, eine reine Internetrecherche grauer Literatur ist immer ungenügend, die Literatur muss aber den Forschungstand nicht umfangreich erfassen, sondern dient lediglich der Übung einer Auseinandersetzung mit Literatur )

Argumentation (Themaeingrenzung + begründete Fragestellung + Methodenwahl + klare, die Argumentation leitende These = Einleitung; schlanker, auf die Begründung der These ausgerichteter Aufbau + durchgehaltene, methodisch abgesicherte Argumentationsführung = Hauptteil; prägnante und überzeugende Zusammenfassung der Argumentation, kann durch illustrierendes, aussagekräftiges kurze Beispiel unterstützt werden (möglichst kein Ausblick) = Schlussteil; Meinungsbekundungen ohne Bezug zur fachwissenschaftlichen Debatte sind immer ungenügend, sachliche Fehler werden auch dann als Mängel gewertet, wenn sie aus unklaren Formulierungen resultieren, bemühen Sie sich auf dem knappen Raum der Arbeit um eine fokussierte und präzise Sprache).

Prüfungsanmeldung: über das elektronische Studienverwaltungssystem

Anmerkungen: